De intervisies kunnen gevolgd worden door KP/KO die ELP, GPZ of beiden aanbieden. De intervisies gaan over de leeftijdsgroepen heen, dus kunnen gevolgd worden door KP/KO die kinderen, jongeren en/of volwassenen zien. De intervisies worden geleid door intervisoren die zijn erkend door de ELP academie. Meer info over de intervisoren kan je vinden bij docenten/supervisoren. 

In de intervisies is er ruimte voor ieders inbreng en hebben we respect voor elkaars visie of werkwijze.

Een belangrijk doel van de intervisie is ook de collega’s in de regio met hun expertise te leren kennen.

Deze intervisies gaan online door. Ten laatste een week vóór aanvang ontvang je alle praktische informatie en een link.

Verschillende soorten thema’s :

• CULTUURSENSITIEF WERKEN

In deze intervisies gaan we stilstaan bij casuïstiek met extra uitdagingen doordat de cliënt een andere cultuur heeft, een andere geloofsovertuiging, andere normen of waarden en vooral ook een andere taal. We gaan kijken hoe we met deze uitdagingen aan de slag kunnen tijdens deze intervisie en hoe we hierover kunnen leren van elkaar. We gaan kijken op welke manier we ook heel concreet per casus met tolken of andere mogelijkheden aan de slag kunnen. Neem dus zeker een casus mee met vragen rond deze uitdagingen.

• EERSTE HULP BIJ EVIDENCE-BASED WERKEN: in groep en individueel
  • Wat houdt evidence based werken voor ELP’ers in?
  • wat zijn good practices?
  • wat zijn mogelijke obstakels of valkuilen?
  • Waar letten we op als we een voorstel groep indienen bij de netwerken?
  • Hoe maken we ons groepsaanbod evidence based?

• GGGI
  • welk aanbod kan gegeven worden binnen de gemeenschapsgerichte groepsinterventies?
  • wat zijn good practices?
  • wat zijn mogelijke obstakels of valkuilen?
  • hoe zorgen we voor een goede afstemming met de andere partners?
  • hoe gaan we verdere noden detecteren binnen de groep?
• GROEPEN
  • welke groepen kunnen gegeven worden binnen ELP en/of psychologische behandeling in eerste lijn?
  • wat zijn good practices van de deelnemers?
  • wat zijn obstakels of valkuilen?
  • hoe gaan we om met bepaalde groepsdynamieken?
  • hoe motiveren we cliënten naar een groepsaanbod?

• INDICATIESTELLING
  • wat is de doelgroep van deze conventie?
  • hoe kunnen we voldoende oog hebben voor de prioritaire doelgroepen?
  • wanneer heeft iemand baat bij ELP en psychologische behandeling in eerste lijn?
  • hoe kunnen we vertrekken vanuit de hulpvraag van de cliënt?
  • welke andere hulp binnen het netwerk is mogelijks aangewezen?

voor de intervisie wordt aan de deelnemers gevraagd om een casus mee te brengen in de aanmeld of intakefase.

• INDICATIESTELLING 2.0 (2025)

In deze intervisie gaan we het kader rond indicatiestelling toepassen op allerlei casussen. We gaan samen onderzoeken of voor elke casus hulp binnen de conventie is aangewezen, en indien wel, welke functie of welk groepsaanbod. Indien niet, gaan we samen zoeken wat de meest passende hulp kan zijn voor deze persoon. Voor deze intervisie verwachten we dat de deelnemers het kader al kennen vanuit een eerdere intervisie indicatiestelling of via de webinars over indicatiestelling: Vorming ELP conventie – 17 thema’s & webinars – ELP-academie (Thema 2)

• NO SHOW
  • hoe kunnen we no show proberen voorkomen?
  • wat zijn good practices hierin van de deelnemers?
  • wat doen we als iemand toch niet opdaagt?
  • hoe leggen we de link met de problematiek en de motivatie?

voor de intervisie wordt aan de deelnemers gevraagd om te denken aan concrete casussen waarbij de cliënt niet komt opdagen, al dan niet na verwittiging.

• OUDEREN

In deze intervisie bespreken we casussen van oudere volwassenen binnen de conventie. Breng dus je casussen mee waar je vragen rond hebt en waarrond we kunnen stilstaan. We kunnen samen kijken welke doelen belangrijk zijn voor deze persoon en welke interventies kortdurend mogelijk zijn. We staan verder ook stil bij de specifieke uitdagingen maar ook kansen in het werken met oudere volwassenen.

• SCHOOLWEIGERING

In deze intervisie bespreken we casussen van jongeren die moeite ervaren om naar school te gaan en hierin vastlopen. Breng dus je casussen mee waar je vragen rond hebt en waarrond we kunnen stilstaan. We kunnen samen kijken welke doelen belangrijk zijn voor deze jongere en welke interventies kortdurend mogelijk zijn en hoe we eventueel verwijzen of overbruggen naar meer gespecialiseerde hulp. We staan verder ook stil bij de specifieke uitdagingen maar ook kansen in het werken met jongeren met schoolproblemen. En we kijken ook hoe we best vroeg en snel kunnen interveniëren.

• VINDPLAATSGERICHT / SAMENWERKEN ANDERE ACTOREN
  • wat is het doel en wat is de visie van vindplaatsgericht werken?
  • wat zijn de uitdagingen hierin en wat zijn mogelijke valkuilen?
  • wat zijn good practices?
  • hoe en met wie gaan we samenwerken in de eerste lijn?
  • hoe pakken we dit aan op casusniveau?

• WGC

Deze intervisie is een casusintervisie heel specifiek voor de KP/KO die werkzaam zijn in een wijkgezondheidscentrum. Op deze vindplaatsen kennen we grotendeels dezelfde obstakels en uitdagingen. Daarom kijken in de intervisie hoe we met mensen die vaak toch een grote rugzak hebben, toch kortdurend en doelgericht aan de slag kunnen gaan. Maar uiteraard doen we eerst ook aan indicatiestelling en gaan we kijken of dat ook mogelijk is en of er een hulpvraag te selecteren is die hierbij passend is. Daarbij vertrekken we graag vanuit jullie casussen, maar uiteraard is er ook ruimte om te kijken hoe we de samenwerking met de andere professionals kunnen versterken en aan indicatiestelling kunnen doen.

• Werken met Kwetsbare groepen en WGC (2025)

Deze intervisie is een casusintervisie voor de KP/KO die werkzaam zijn in een wijkgezondheidscentrum, in een OCMW of in het algemeen met allerlei kwetsbare doelgroepen. Op deze vindplaatsen en bij deze doelgroepen kennen we grotendeels dezelfde obstakels en uitdagingen. Daarom kijken in de intervisie hoe we met mensen die vaak toch een grote rugzak hebben, toch kortdurend en doelgericht aan de slag kunnen gaan. Maar uiteraard doen we eerst ook aan indicatiestelling en gaan we kijken of dat ook mogelijk is en of er een hulpvraag te selecteren is die hierbij passend is. Daarbij vertrekken we graag vanuit jullie casussen, maar uiteraard is er ook ruimte om te kijken hoe we de samenwerking met de andere professionals kunnen versterken en aan indicatiestelling kunnen doen.